Comentari d'un anunci

http://es.youtube.com/watch?v=urN1uo_7Kts&feature=related
Un pare i un fill estan comprant a un gran supermercat omplint el carro. El nen agafa una bossa amb llaminadures i la posa al carro, tot mirant son pare. El pare la treu i la posa a la prestatgeria, el nen torna a posar-la al carro creuant el braços, amb una actitud de determinació i tossuderia. Quan el pare torna a treure la bossa, comença el teatre. El nen comença a cridar in crescendo exigint les seves llaminadures, el pare li demana amb un gest que calli, els altres compradors comencen a mirar desaprovadorament el pare i el fill. El nen comença a tirar per terra productes del supermercat i acaba tirant-se pel terra camejant… davant la mirada avergonyida i pensativa de son pare… Finalment apareix el missatge: Utilitza condons i la marca ZAZOO i l’eslògan Un per dos.
No hi ha música. Personatges de classe mitjana. El pare és relativament jove. El nen és molt expressiu i actiu, contrasta amb el pare.
Alguns elements a comentar:
· El pare és qui va a comprar amb el fill.
· El fill posa el pare a prova. Evidentment, al nen l’espectacle li ha sortit bé en altres ocasions, si no no el faria.
· El pare no accepta el xantatge (el nen el posa en evidència davant la resta de la gent) tot i que, evidentment ho passa malament.
· La resposta del pare no és agressiva, és reflexiva... el que pensa no està clar fins que surten les lletres sobreimpresses : “Utilitza condons”....més valdria no haver tingut aquest fill.
· El missatge final sorprèn l’espectador. Fins al final no saps de què va l’anunci, però la història “enganxa”.
Reflexió final
Evidentment, el pare és el protagonista, en detriment de la mare. És qui va a comprar, és qui es mostra ferm davant els capricis del fill... és qui s’ha de posar el preservatiu... Lliga això amb l’eslògan One for 2 ? Què vol dir, que l’home ha de pensar pels dos o que és un producte bo per a tots dos?

Els mitjans i jo

Ei!, sóc en Joan-Lluís...Entre els mitjans de comunicació, el que més faig servir són la TV, Internet i la premsa, el que menys, la ràdio...En èpoques de feina llegeixo un parell de diaris, un d'informació general i un d'esportiu... pràcticament els llegeixo sensers i no oblido de fer l'encreuat i els sudokus...També passo temps davant el televisor... Sóc afeccionat als documentals, a les sèries i a les pel·lícules, i no gaire a altres tipus de programes... Tot i això també veig molt de tant en tant programes que veuen els meus alumnes... per allò d'estar al dia...Internet em permet comunicar-me amb els amics, cercar materials per a la classe, portar al dia la meva col·leció de xapes de cervesa... i també per a relaxar-me jugant als escacs o mirant vídeos de youtube...La ràdio només l'escolto quan faig viatges amb cotxe, la resta del temps... no la tinc a mà...I de moment això és tot...

Comentari a un articlez

Potser és massa llarg, però us deixo un resum i petits comentaris...
Comunicación y educación: juntas y revueltas
Evaristo González Prieto
Idees:
1. “Los medios de comunicación y a los sistemas educativos con una gran responsabilidad social. Y, en algunos casos, como la cabeza de turco a la que se delegan responsabilidades que son de todo el conjunto de la sociedad”
Realment, s’espera que el mestre sigui profesor, educador psicòleg, sociòleg, psicoterapeuta … És això possible? … Es fa el que es pot.
2. “Hoy las horas de educación formal de un alumno en un centro docente no tienen más peso que el mayor número de horas de la educación informal que le muestra la calle, la moda, el deporte, la publicidad, las amistades, el ejemplo del mundo adulto, el modelo familiar, Internet y el resto de medios.”
És un consol i una responsabilitat. Cal, també ensenyar una actitud crítica que ajudi l’alumne a triar i a assimilar el que li arriba des de tot arreu.
3. “ …qué se hace en las aulas para entender los medios de comunicación, cómo se aprovechan los innumerables recursos que hay y qué formación se le da al alumnado para que sepa por dónde se mueve”.
“La competencia al profesorado no es la educación informal que el alumnado recibe fuera del aula de los medios de comunicación, sino la falta de formación que se le da al alumnado para entender esos medios”
És el que dèiem…
4. Algunes propostes:
• “…empezar las clases hablando de los temas de actualidad…”
• “…uso diario de los medios digitales de información…”
• “…escritura de textos o noticias sobre la actualidad del centro o del planeta…”
• “…nuevas asignaturas de educación en comunicación…”
• “…uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación…”
Caldria estudiar com compaginar això amb els programes, els currículums oficials, els pares, la direcció del centre, els pressupostos…